ПРОЕКТ   «ІНТЕЛЕКТ»

І. Вступ
За умов реформування системи національної освіти, піднесення ролі творчої особистості в суспільстві актуальною є система роботи з обдарованими дітьми. Перспективним шляхом її розв’язання стала організація такого педагогічного процесу, який започаткував методику пошуку та відбору обдарованих учнів і створив умови для розвитку їхнього природнього творчого потенціалу.
Творчий потенціал особистості є історичним резервом, актуалізація якого дає змогу значно підвищити якість будь-яких суспільних реформ; обдарованість є одним з основних факторів економічного розвитку України в умовах переходу її до нових відносин; творчість і обдарованість є невід'ємною частиною людської духовності, соціальним механізмом, який протидіє регресивним шляхам розвитку суспільства. Ці завдання і проблема обдарованості стають особливо  актуальними.  
Суспільство потребує збільшення кількості неординарних творчих особистостей. Раннє виявлення, навчання й виховання обдарованих і талановитих дітей є одним із головних завдань удосконалення системи освіти. 
Виявлення обдарованих дітей - це тривалий процес. 
Дуже важливо саме в школі знайти тих, хто цікавиться різними галузями науки, допомогти їм втілити в життя їхні плани та мрії, вивести на шлях пошуку, створити умови для розкриття природних обдарувань. 
Проект передбачає систему роботи з інтелектуально обдарованими дітьми:
на шкільному рівні: виявлення та підтримка учнів у їхньому прагненні до інтелектуальної діяльності (добровільна участь у шкільних інтелектуальних змаганнях, організація роботи факультативів, клубів, секцій тощо, спрямованих на розвиток інтелектуально обдарованих учнів, створення банку даних учнів та вчителів, які готують їх до олімпіади);
на районному/міському рівні: системне навчання інтелектуально обдарованих учнів; створення осередків «Інтелект» за предметами відповідно до запитів учнів та кадрових можливостей району/міста (із використанням годин варіативної складової робочих навчальних планів, міжшкільних факультативів, годин гурткової роботи тощо); формування бази даних дітей (за предметами) та вчителів, які результативно з ними працюють;
на обласному рівні: системне навчання  вчителів, які працюють з інтелектуально обдарованими дітьми; організація і проведення інтелектуальних змагань, підготовка учнів до участі у заключного етапу змагань.

ІІ. Мета проекту
Модернізація системи роботи та підвищення якості підготовки інтелектуально обдарованих дітей Київської області до участі у Всеукраїнських учнівських змаганнях (олімпіадах, конкурсах, турнірах).

ІІІ. Завдання проекту
—	удосконалити систему виявлення та відбору інтелектуально обдарованих дітей; 
—	створити сучасну систему науково-методичної роботи з педагогічними працівниками, які здійснюють підготовку учнів до інтелектуальних змагань;
—	розробити  науково-методичний супровід роботи з інтелектуально обдарованими дітьми;
—	розширити сферу освітніх послуг навчання інтелектуально обдарованих дітей; 
—	скоординувати дії  КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»  та  регіональних методичних служб, вузів, загальноосвітніх навчальних закладів із метою створення оптимальних умов для творчої реалізації дітей та молоді;
—	розробити систему заохочення інтелектуально обдарованих дітей, які досягли високих результатів, та вчителів, які з ними працювали.
ІV Шляхи розв’язання завдань Проекту
—	упровадження та випробування сучасних методик виявлення, підтримки та розвитку інтелектуально обдарованих дітей;
—	використання новітніх педагогічних технологій, спрямованих на розвиток інтелектуальної обдарованості;
—	створення районних/ міських осередків роботи з інтелектуально обдарованими дітьми;
—	популяризація здобутків інтелектуально обдарованих дітей та педагогічних надбань роботи з ними на сайтах шкіл, Р(М)МК, КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти», у ЗМІ тощо.
ІV. Фінансування
—	фінансування проекту здійснюється  за рахунок коштів обласного та місцевих бюджетів у межах виділених  асигнувань на освіту;
—	за рахунок коштів фізичних осіб, підприємств, установ, організацій, фондів, добровільних внесків та інших форм фінансування, що не суперечать чинному законодавству України.

V. Очікувані результати
—	удосконалена системи роботи з інтелектуально обдарованими дітьми на шкільному, районному/міському, обласному рівнях;
—	позитивна динаміка результативності учнів Київської області на заключному етапі Всеукраїнських інтелектуальних учнівських змагань;
—	науково-методичні посібники з організації роботи з інтелектуально обдарованими дітьми з навчальних предметів.

План дій/заходів
Інформаційно-організаційний блок	
обласний рівень	районний/міський рівень	
1. Унести доповнення до Положення про відділ роботи з обдарованими дітьми та посадових обов’язків його працівників пунктами:
Працівники відділу:
—	систематизовують матеріали наукових видань із проблеми дитячої обдарованості; 
—	налагоджують співпрацю з науковими установами, окремими науковцями з питань підготовки вчителів до роботи з інтелектуально обдарованими дітьми та учнів до участі в інтелектуальних змаганнях;
—	вивчають та поширюють передовий педагогічний досвід роботи з інтелектуально обдарованими дітьми в Київській області;
—	формують пакет методик психолого-педагогічного діагностування роботи з інтелектуально обдарованими дітьми та передають їх до районних/міських осередків;

—	 координують роботу методистів з питань роботи з інтелектуально обдарованими дітьми. 
Протягом року

2.	Створити обласний інформаційно-ресурсний банк даних «Інтелект» (за розділами: «Обдаровані учні»; «Учителі, які готують до інтелектуальних змагань»; «Наукові установи», «Науковці-тренери з підготовки до участі в інтелектуальних змаганнях»; «ППД Київщини з питань роботи з інтелектуально обдарованими дітьми»)
Протягом року
Відділ роботи з обдарованими дітьми

3.	Створити карту мережі осередків роботи з інтелектуально обдарованими дітьми  із зазначенням районних/міських шкіл (Район/місто: 
—	школа «Юний філолог» – учитель;
—	школа «Юний фізик» – учитель тощо).

4.	Укласти угоди про співпрацю із вузами, науковими установами, інститутами післядипломної освіти, Малою академією наук України з питань удосконалення системи роботи з інтелектуально обдарованими дітьми.

	1. Визначити координатора роботи з інтелектуально обдарованими дітьми.
Серпень 2015

2. Визначити групу вчителів, які на районному/міському рівні будуть працювати з інтелектуально обдарованими дітьми. 
Вересень 2015

3.	Створити осередки «Інтелект» (із визначеними секціями), розробити організаційний механізм та нормативно-правову базу діяльності школи «Інтелект» (із використанням міжшкільних факультативів, гурткової роботи тощо).
До 1 жовтня 2015

4.	Створити базу даних інтелектуально обдарованих дітей –  «Інтелект». 

5.	Подати списки вчителів, які будуть працювати з інтелектуально обдарованими дітьми на рівні районів/міст.
До 20 серпня 2015 року

6.	Підготувати зразки завдань із навчальних предметів для інтелектуальних змагань 
КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти»
До 1 жовтня 2015
	
Науково-методичний блок	
обласний рівень	районний/міський рівень	
1.	Укласти списки вчителів-предметників, які будуть працювати з інтелектуально обдарованими дітьми у районах/містах за предметами в поточному навчальному році.
Відділ роботи з обдарованими дітьми 
До 15 вересня 2015 року

2.	Організувати роботу постійно діючого семінару, консультпункту тощо для вчителів, які працюють з інтелектуально обдарованими учнями у районах/містах.
Жовтень 2015 – березень 2016 
1	раз на місяць навчально-методичні кабінети

3.	Удосконалити процес навчання вчителів на фахових КПК, а саме: включити питання психолого-педагогічного  супроводу обдарованих дітей, методик підготовки учнів до інтелектуальних змагань, виконання практичних завдань;
розробити та включити спецкурс «Робота з обдарованими дітьми» до освітніх програм курсів підвищення кваліфікації для всіх категорій учителів.
Використати різноманітний формат навчання: очний, он-лайн, виїзні заняття за принципом доцільності.
	1.	Організувати навчання вчителів районів/міст із кожного предмета з питань:
—	пошуку обдарованих і талановитих дітей;
—	розробки індивідуальних освітніх траєкторій обдарованого учня;
—	мотивації учнів до поглибленого вивчення предметів;
—	організації роботи учнів із джерелами наукової інформації;
—	поєднання навчальних знань із науковим пізнанням: науковим пошуком істини, експериментуванням. 
Із 01 вересня 2015 року

2.	Розглядати питання щодо роботи з інтелектуально обдарованими дітьми на організаційно-методичних заходах.
Постійно	
Практичний блок	
обласний рівень	районний/міський рівень	
1.	Провести ІІІ (обласний) етап олімпіад.
Січень-березень 
Відділ роботи з обдарованими дітьми

2.	Провести відбірково-тренувальні збори.
Березень 
Відділ роботи з обдарованими дітьми

3.	Забезпечити участь учнів області у заключному етапі інтелектуальних змагань відповідно до квоти МОН України.
Березень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

4.	Провести моніторинг проекту.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми
	1. Проводити системні заняття з учнями у районних/міських осередках «Інтелект» 
Вересень – червень
 
3.	Провести другий (районний/міський) етап олімпіад.
Листопад-грудень

4.	Провести відбірково-тренувальні збори для участі у 
ІІІ (обласному) етапі олімпіад.
Листопад-грудень

5.	Провести психолого-педагогічне діагностування  інтелектуально обдарованих дітей.
Щорічно грудень 

6.	За результатами відбірково-тренувальних зборів та тестування кількісний склад районних/міських команд може бути збільшений.

7.	Організувати роботу районних/міських таборів для інтелектуально обдарованих дітей, розробити організаційний механізм, нормативне та фінансове забезпечення їх діяльності.
Вересень, червень
	
Системно – узагальнюючий блок	
обласний рівень	районний/міський рівень	
1.	Провести аналіз участі учнів в олімпіадах.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

2.	Провести аналіз результатів роботи з учнями та вчителями на шкільному, районному/міському та обласному рівнях, розробити заходи щодо вдосконалення роботи.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

3.	Проаналізувати ППД з питань роботи з обдарованими дітьми.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

4.	Поновити інформаційно-ресурсний банк даних.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

5.	Підготувати методичні рекомендації щодо роботи з інтелектуально обдарованими дітьми на всіх етапах інтелектуальних змагань.
До 01 червня

6.	Підготувати посібники з підготовки до інтелектуальних змагань.

7.	Провести нагородження переможців олімпіад.
Травень
Відділ роботи з обдарованими дітьми

8.	Результати моніторингу висвітлити на сайті КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти».
Відділ роботи з обдарованими дітьми

9.	Публічно презентувати результат роботи над проектом на семінарах, конференціях тощо.
Відділ роботи з обдарованими дітьми

10.	Подати клопотання щодо встановлення стипендії голови КОДА переможцям інтелектуальних змагань та вчителям, які їх підготували.
Травень
	1.	Провести аналіз участі учнів в олімпіадах.
Травень
2.	Поповнити банк даних інтелектуально обдарованих дітей та вчителів, які їх підготували.
Травень

3.	Провести районне/міське свято нагородження переможців олімпіад.

4.	Подати клопотання щодо встановлення стипендії голови РДА(міського голови) переможцям олімпіад. 

5.	Провести аналіз діяльності районної/міської школи «Інтелект». 

6.	Презентувати результат районної/міської роботи з інтелектуально обдарованими дітьми на організаційно-методичних заходах.